LA GUERRA CONTRA EL NARCOTRÁFICO, ¿UNA GUERRA PERDIDA?

Aunque desde los años veinte se tiene registro de la conformación de rutas de trasiego de alcohol y drogas ilícitas como opio, mariguana y LSD, principalmente ubicadas en el puerto de Mazatlán y de cultivo en las zonas serranas de Sinaloa, no se tiene identificado algún grupo en específico.

Es en la década de 1930, cuando se desarrolla un grupo dedicado al contrabando de alcohol de México hacia Estados Unidos durante la Ley Seca de ese país. En los 70 del siglo pasado, dicho grupo ingresa de lleno al mercado negro de las drogas y adopta el nombre del Cártel de Golfo bajo el mando de Juan Nepomuceno Guerra.

http://www.24-horas.mx/el-narcotrafico-en-mexico-y-sus-origenes-infografia/

"Las más importantes organizaciones narcotraficantes que operan en Estados Unidos hoy en día son las peligrosas y las altamente sofisticadas transnacionales organizaciones mexicanas”. Así presentó Chuck Rosenber (actual administrador de la DEA) el último informe de la Agencia para el control de las Drogas, publicado por la organización en el mes de diciembre.

En el reporte, titulado “2015: National Drug Threat Assessment Summary“, recuerda que los carteles mexicanos “continúan siendo los principales proveedores de cocaína, heroína, metanfetaminas y marihuana” del país. Por eso, el documento describe a los carteles mexicanos como “los responsables de la extrema violencia que hay en México por las luchas entre los grupos por controlar el territorio”.

http://www.laopinion.com/2015/12/17/asi-se-dividen-mexico-los-carteles-del-narcotrafico-segun-la-dea/

¿QUIERE AMÉRICA LATINA TERMINAR LA GUERRA CONTRA LAS DROGAS?

http://elpais.com/tag/narcotrafico/a

Las Consecuencias del Narcotráfico.

Collage que representa al narcotráfico y las consecuencias que trae para la sociedad. Cada palabra está colocada encima de un plástico color negro, que simboliza la muerte de tantos inocentes, elemento que utilizan para envolver los cuerpos de los asesinados injustamente.

http://noticias.com.gt/temas/los-zetas

http://noticias.com.gt/nacionales/20100915-fallido-intento-captura-narcotraficante-balacera-tikal-futura.html

Este fue uno de los casos más sonados, algo que nos alarmó mucho, pues las personas que sufrieron ese atentado no tenían idea de lo que allí les sucedería ese día, pues la mayoría se encontraban paseando, comprando en los almacenes, almorzando o realizando trámites en alguno de los bancos o cajeros automáticos allí ubicados. Era un 15 de septiembre del año 2010. 

https://www.youtube.com/watch?v=pfUJrF3IiFA

Además el lugar de los hechos es también la sede de la cadena de televisión guatemalteca por cable e internet Guatevisión, lugar donde en ese año, también impartían los cursos prácticos para el segundo "Diplomado de Producción y Conducción en Radio y Televisión".

https://www.youtube.com/watch?v=MjRkOzkDqsY

Solo espero que se termine esta situación tan dramática, para algunos será su fuente de ingresos, pero para otros es la forma fácil y rápida de ganar dinero, tener fama y todos los lujos que el mundo ofrece. 

Por eso hay que cambiar esa mentalidad errada, ya que es un trabajo sucio, donde cada billete está manchado con  sangre inocente. La solución de este problema no es más violencia, sino buscar la raíz y arrancarla. Es necesario retomar esos valores que nos hacen una sociedad mejor, más humana y digna.

EL MOVIMIENTO ZAPATISTA y algunas reflexiones.

Debo aclarar que el siguiente tema, aunque sí había escuchado al respecto del Movimiento Zapatista que se presentaron el 1 de enero de 1994, en  fue todo un reto para mi escribir algo sobre esta Organización Indígena, cuyo líder es el Comandante Marcos, por lo que tuve que hacer una extensa y minuciosa investigación, la cual ampliaré más adelante.

De acuerdo con un artículo que encontré en internet, en Mexico Solidarity Network:

El movimiento Zapatista encuentra sus raíces modernas en el contexto histórico del segundo mitad del siglo veinte.  La “guerra sucia” en México hizo que mucha gente joven se pasara de la política establecida y optara por la rebelión abierta.  Esto era particularmente cierto para las Fuerzas de Liberación Nacional (FLN) y varios grupos que enviaron personas dirigentes para trabajar en comunidades indígenas en el sur de México. Simultáneamente, la Iglesia Católica estaba involucrada en un despertamiento social inspirado por la “opción preferencial para los pobres” de Vaticano II. Diáconos indígenas bajo la dirección del obispo Samuel Ruiz difundieron un evangelio basado en una combinación de creencias católicas e indígenas.  Pero sobre todo, la rebelión vino de las mismas comunidades indígenas.  Varias generaciones de abuso, enredadas a la crisis que combinó la falta de tierra con la falta de oportunidades económicas, y sin ver una resolución política, las comunidades indígenas organizaron el Ejercito Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) a mediados de los 1980's.

En 1992, Presidente Carlos Salinas de Gortari modificó el Artículo 27 de la Constitución, terminando el compromiso histórico que México tenía con la Reforma Agraria. La distribución de la tierra fue uno de los mayores logros de la Revolución de 1917, y en ese año los ejidos formaron casi la mitad de la tierra campiña de México. 

Al igual que en nuestro país, Guatemala, algunos de los logros obtenidos en la Revolución del 20 de octubre de 1944 fueron:

Autonomía a la Universidad de San Carlos de Guatemala, creación del Comité Nacional de Alfabetización, quedó establecido el derecho a la libre sindicalización, el derecho a huelga y paro, la protección a la mujer y al menor de edad (prohibición de trabajar para los menores de 14 años), entre otros. Durante el Gobierno de Jacobo Arbenz Guzmán, lo que mayor impacto tuvo fue la Ley de Reforma Agraria, conocido popularmente como Decreto 900, apoyándose en la Ley del Banco Nacional Agrario. 

La Autonomía es un elemento central en el concepto zapatista, rechazar el mal gobierno, incluyendo la ayuda financiera del mismo. Son altamente patrióticos, orgullosos de ser mexicanos, por eso no tienen ningún deseo de formar un estado independiente.  

El proyecto Zapatista está construido en tres fundaciones: educación, asistencia médica, y desarrollo colectivo.  El sistema de educación se centra en la formación de promotores de educación indígena que dan clases de primaria en su idioma nativo y también en español.  Algunos de estos promotores dirigen una escuela internacional de idiomas que ofrece clases en español y tzotzil.  Cobran el equivalente de tres días de salario mínimo por una semana de clases con comida y alojamiento incluidos, y los ingresos son usados para apoyar el programa de formación para profesores.    

El periódico The New York Times dijo de la rebelión zapatista que fue la primera revolución “posmoderna.” 

El zapatismo no pretende ser un modelo para nadie, pero ha sido una inspiración para millones de personas por todo el mundo.  Aunque la ejecución de autonomía, organización colectiva, autogobierno, y mandar obedeciendo está basada en culturas locales únicas en Chiapas, el movimiento zapatista ofrece inspiración a millones de personas alrededor del mundo que están construyendo sus propias alternativas locales al neoliberalismo.

Voy a concluir con esto:  Es necesario conocer nuestra historia para comprender nuestro presente y no repetir los errores que se cometieron en el pasado. La historia de nuestros países latinoamericanos está plagada de historias oscuras, cargadas de dolor para nuestros pueblos, sobretodo para los más desprotegidos, aquellos que todavía viven y sufren las secuelas de las guerras, de los conflictos y que ahora nuestra sociedad se ve afectada a tal grado que nos encontramos en el 3er. puesto de los países más violentos del mundo.

Es necesario cambiar el rumbo de nuestra historia y ese cambio debe comenzar en nosotros mismos, en nuestras familias, sembrando en los más pequeños esas semillas de valores que en un futuro van a germinar, pues para cambiar nuestra sociedad se necesitan generaciones diferentes con otra mentalidad a la nuestra, más próspera.

LA HISTORIA Y LA FORMACIÓN CIUDADANA.

En el estudio de la historia:

¿DE QUÉ MANERA HA CONTRIBUIDO EN TU VIDA LA FORMACIÓN DE VALORES? Para no repetir esos errores que han quedado registrados en la Memoria Colectiva e Histórica de nuestra sociedad.

Estamos viviendo momentos críticos a nivel mundial en los que se ha perdido el respeto a la vida desde su concepción por una cultura de muerte que nos manipula por medio del miedo, y la pérdida de valores, los cuales tenemos que retomar, solamente así mejoraremos nosotros mismos, nuestra familia y nuestra comunidad.

¿DE QUÉ FORMA PARTICIPAS EN LA VIDA SOCIAL? Involucrandome en diferentes actividades sociales, ya sea culturales o religiosas, en las que me gusta participar, las cuales algunas veces documento en fotos o video como colección personal o porque alguien lo solicitó.

"En las modernas sociedades democráticas, predomina la lógica de la inclusión y del derecho, por ello es una sociedad más participativa, producto de la interacción social libre y voluntaria, en el ambiente político, económico, educativo y cultural, científico y tecnológico, y comunicacional, pero se convierte en un problema esta pluralidad de la vida social actual."

El año pasado estuve participando en las manifestaciones que cada sábado convocaban diferentes organizaciones en redes sociales, para demostrar nuestro descontento como ciudadanos guatemaltecos, por tanto acto de corrupción que se descubrió en el anterior gobierno.

Las pocas veces que fui, acudí a la cita, casi siempre sin compañía, con muchos ánimos y la esperanza de ver un panorama mejor, una Guatemala en paz, y así fue, poco a poco se iban sumando varios logros (y personas de diferentes estratos sociales o religión) que no se hubieran alcanzado, si no hubiera sido por la presión que ejercía ver tanta gente reunida en la Plaza Central, y en una sola voz gritando la misma petición: ¡NO MÁS CORRUPCIÓN! - ¡RENUNCIA YA! - ¡YO NO TENGO PRESIDENTE!

Fueron "140 Primaveras" (contando los días desde que se iniciaron los plantones en el Parque Central y frente o en el Palacio Nacional) como el libro que la Editorial RARA publicó donde se mencionan varias historias y testimonios al respecto, por escrito y en imágenes fotográficas.

¿CONSIDERAS QUE EL ESTUDIO DE LA HISTORIA HA INFLUIDO DE ALGUNA MANERA EN ESA PARTICIPACIÓN? ¡Claro que si! Ahora son otros tiempos y somos una generación diferente en la que hay más libertad de expresión, algo que años atrás era impensable porque eran épocas en las que vivían en constante represión y miedo. Ya no queremos vivir de esa forma y por eso es que buscamos los medios para manifestar nuestro descontento, ya sea por medio de redes sociales, o pancartas.

En el Catesismo de la Iglesia Católica se menciona al respecto: 1925 El bien común comporta tres elementos esenciales: el respeto y la promoción de los derechos fundamentales de la persona; la prosperidad o el desarrollo de los bienes espirituales y temporales de la sociedad; la paz y la seguridad del grupo y de sus miembros.

1926 La dignidad de la persona humana implica la búsqueda del bien común. Cada cual debe preocuparse por suscitar y sostener instituciones que mejoren las condiciones de la vida humana.

1927 Corresponde al Estado defender y promover el bien común de la sociedad civil. El bien común de toda la familia humana requiere una organización de la sociedad internacional.

"No vivaís aislados, cerrados en vosotros mismos como si estuvieseis, ya justificados, sino reuníos para buscar juntos lo que constituye el interés común."     

(Epístula Pseudo Barnabae, 4,10)

LA HISTORIA EN MI VIDA

Bueno, respondiendo a la pregunta: ¿Cómo ha sido tu experiencia como estudiante en las clases de Historia a través de tu vida? Puedo decir que la experiencia fue buena, aunque hubiera sido mejor, ya que me encanta conocer la historia y todo lo relacionado con ella, los acontecimientos que sucedieron en nuestra sociedad a través del tiempo y que nos marcaron para comprender lo que ahora la observamos.

Desde niña una de mis aficiones favoritas era escuchar cuentos, historias y leyendas de mi ciudad (Guatemala), que cronistas citadinos contaban en algunos programas radiales o de televisión nacional (algo que no me perdía por nada, pues quería ser como ellos), también buscar libros relacionados con la Cultura Maya en la Biblioteca Central de la Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC), porque allí trabajaba mi papá y por eso me llevaba; también al Centro de Estudios Folklóricos (CEFOL), institución del mismo lugar de formación superior. Actualmente voy a la Universidad Francisco Marroquín, donde se encuentra el Museo Popol Vuh (UFM), el cual tiene una biblioteca especializada en el tema de las Culturas Mesoamericanas.

Ahora estoy leyendo sobre arte precolombino y colonial, literatura náhuatl, gaucha y francesa, además de la evolución de los estilos arquitectónicos del Centro Histórico de la ciudad en que vivo.

¿Hay alguna o algunas formas de aprender Historia que te gustaron y otras que no? ¿Consideras que alguna de esas formas fue innovadora?

En el colegio, había que memorizar las fechas y nombres más importantes de diferentes personajes en distintas épocas de la historia. Lo que nunca me gustó fueron los exámenes escritos donde las respuestas que pedían era casi un "copy paste" del contenido del libro de texto o de los apuntes del pizarrón y si se explicaba de otra forma era inválida.

Pero igual nunca perdí la clase, pues era (es) de mis favoritas, aunque lo mío no fue memorizar automáticamente los contenidos, sino que repasar con la ayuda de fichas de resumen mejor si era en colores que se relacionaban entre sí. Estas técnicas no creo que hayan sido innovadoras, pero al menos me ayudaron (ayudan) al momento de estudiar y/o repasar esa materia.

MOTIVACIONES, INQUIETUDES Y EXPECTATIVAS.

¿QUÉ FUE LO QUE ME MOTIVÓ A INSCRIBIRME AL MOOC "OTRA FORMA DE APRENDER HISTORIA"?

Porque me llamó la atención el nombre del curso y curiosidad, ya que va a ser de mucha ayuda para mi lo que aquí pueda asimilar, pues quiero apoyar a mi hijo (estudiante de primaria) a que le apasione esa materia, pues no le gusta por la forma en que se la enseñan en el colegio.

Además, mis inquietudes son: Aprender nuevas técnicas para dar a conocer la historia sin caer en la monotonía del Modelo de Enseñanza Tradicional que se imparte en las escuelas públicas, colegios privados y otros centros de enseñanza de mi País Guatemala.

Estoy segura que la experiencia en este curso será grata.